Über das Projekt
DigiKI ist ein 18-monatiges Projekt, das alle interessierten Grundschulen in Stadt und Landkreis Osnabrück zu digitaler Kompetenz und sachgerechtem Umgang mit KI befähigen soll.
Warum DigiKI?
Die Digitalisierung verändert unsere Gesellschaft grundlegend – und macht auch vor den Schulen nicht halt. Künstliche Intelligenz bietet enorme Chancen für individualisiertes Lernen, Sprachförderung und die Entlastung von Lehrkräften. Gleichzeitig braucht es Wissen und Kompetenz, um diese Werkzeuge sinnvoll und verantwortungsbewusst einzusetzen.
DigiKI setzt genau hier an: Das Projekt bietet Grundschulen in der Region Osnabrück ein umfassendes Programm aus Schulungen, Tool-Bereitstellung und Begleitung, um den Einstieg in die digitale und KI-gestützte Bildung zu erleichtern.
Koordiniert wird das Projekt von der Stadt Osnabrück (Projektleiter: Kai Krafft, Bildungskoordinator Fachbereich 40-3 Bildung). Die Finanzierung erfolgt durch die Friedel & Gisela Bohnenkamp-Stiftung, die Fromm-Stiftung, die Stiftung Stahlwerk Georgsmarienhütte und Herrn Hellmann als privaten Förderer.
Unsere Ziele
Qualifizierung
300+ Lehrkräfte in digitalen Kompetenzen und KI-Einsatz schulen
Praxisnähe
Tools direkt im Unterricht erproben mit studentischer Unterstützung
Best Practices
Erfolgreiche Beispiele dokumentieren und zwischen Schulen teilen
Sprachförderung
KI-gestützte Werkzeuge für DaZ und Mehrsprachigkeit einsetzen
Schwerpunkt: Sprachförderung & Mehrsprachigkeit
Ein besonderes Anliegen von DigiKI
In der Region Osnabrück wachsen viele Kinder mehrsprachig auf oder lernen Deutsch als Zweitsprache (DaZ). KI-gestützte Werkzeuge können hier besonders wirkungsvoll unterstützen:
- Adaptive Lernplattformen passen sich dem individuellen Sprachstand an
- KI-basierte Diagnostik erkennt Förderbedarfe frühzeitig
- Mehrsprachige Lernumgebungen unterstützen den Spracherwerb
- Lehrkräfte werden entlastet und können gezielter fördern
Projektphasen im Überblick
18 Monate – 6 Phasen – von der Bestandsaufnahme bis zum Abschluss-Fachtag
Vorbereitung & Bestandsaufnahme
Online-Bestandsaufnahme an allen Grundschulen, Planung der Schulungen, Auswahl der Tools und Aufbau der Projektstrukturen.
- Versand der Online-Bestandsaufnahme
- Auswertung der Rückmeldungen
- Auswahl und Lizenzierung der Tools
- Aufbau des Projektteams
Schulungen & Qualifizierung
Durchführung der intensiven 3-tägigen Schulungen für Schulleitungen und Lehrkräfte in mehreren Durchgängen.
- 3-tägige Intensivschulungen (mehrere Kohorten)
- Einführung in adaptive Lernplattformen
- KI im Unterricht: Chancen und Grenzen
- Schwerpunkt Sprachförderung & DaZ
Erprobung im Unterricht
Lehrkräfte erproben die gelernten Methoden und Tools im eigenen Unterricht mit Begleitung durch studentische Unterstützung.
- Einsatz der Tools im Unterricht
- Studentische Begleitung vor Ort
- Regelmäßige Reflexionstreffen
- Erste Best-Practice-Dokumentation
Vertiefung & Vernetzung
Aufbau des Peer-Learning-Netzwerks, Vertiefungsfortbildungen und systematische Dokumentation der Erfahrungen.
- Peer-Learning zwischen den Schulen
- Vertiefende KOS-Fortbildungen
- Best-Practice-Datenbank aufbauen
- AG Digitale Infrastruktur
Verstetigung & Transfer
Sicherung der Ergebnisse, Entwicklung nachhaltiger Strukturen und Vorbereitung des Abschluss-Fachtags.
- Ergebnissicherung und Dokumentation
- Empfehlungen für nachhaltige Strukturen
- Vorbereitung des Fachtags
- Planung der Fortführung
Abschluss-Fachtag
Großer Abschluss-Fachtag als Auftakt für eine jährliche Institution mit Ergebnispräsentation und Vernetzung.
- Präsentation der Projektergebnisse
- Best-Practice-Showcase
- Workshops und Vernetzung
- Ausblick und Verstetigung
Förderung & Finanzierung
Gesamtbudget – finanziert durch Stiftungen und private Förderer
Gefördert durch die Friedel & Gisela Bohnenkamp-Stiftung, die Fromm-Stiftung, die Stiftung Stahlwerk Georgsmarienhütte und Herrn Hellmann.